引领示范，润物无声

                                                                        ——渤大附中教育集团“特等奖获奖教师”示范课活动

教育大计，教师为本，教师是素质教育的实施者，是学生发展核心素养的落实者。2019年锦州市教育局举办了最高规格的“脱颖杯”“智慧杯”教学大赛，渤大附中教育集团参赛教师取得了优异的成绩，有9位教师获得了特等奖。为了更好地发挥大赛的辐射功能，更充分地展示优秀教师的引领、示范作用，教育集团决定开展“特等奖获奖教师示范课”活动。

2020年9月15日，渤大附中教育集团“脱颖杯”“智慧杯”比赛特等奖获奖教师示范课活动正式启动。本次活动还特别邀请了渤海大学部分领导、老师、研究生来到现场进行观摩，并在渤海大学同步直播，方便渤海大学师范学院的老师和同学们收看，促进了相互之间的学习和交流。

渤海大学的老师和研究生到现场进行观摩

我校领导和老师到现场听课

第一堂示范课由附中语文组李茜老师展示，讲授的是孙犁的《荷花淀》。本节课教学重点是通过分析对话，读懂人物潜台词，探究人物心理，感受并鉴赏人物形象及情感，感受抗战时期青年男女真实的生活情境，体会战争岁月里的温情与热情。

渤大附中高二（10）班的同学们在课堂上发言踊跃，分析深刻，见解独到，充分体现出他们知识储备的丰富和思维的敏捷。

分角色朗读

在示范课结束后，多位教育教学方面的专家型老师对示范课进行了点评。

语文组教研组长陈玉萍老师点评：一、结构合理，重点突出。二、对教材的研读透彻，对学生的指导精心。三、以教师为引导，学生为主体，锻炼了学生的能力。

渤海大学教法指导课教师赵红梅点评：本节课最大的亮点在于不只教会了学生理解鉴赏，更教会了学生读书的方法。同学们当堂能用学到的方法去解读其他小说文本，实现了知识的迁移，达到了学以致用的目的。

教改科研室范文涛主任点评：一、学生的主体地位得到凸显。二、注重思维能力的培养。三、重视学习方法的指导。四、实现了课堂在“生成”中焕发精彩。

9月17日，附中数学组白静老师进行第二堂示范，讲解的是《直线与平面所成的角》。本节课由复习提问和创设情境导入，之后带领学生探究三角余弦公式、最小角定理等概念，并让学生归纳总结“求直线和平面所成角”的方法，充分锻炼了学生的发散思维能力。

渤大附中高一（5）班同学思维活跃，做到了一题多解，展示了他们的“最强大脑”。

在示范课结束后，附中数学教研组组长杨香文老师进行了点评:本节课教师对教材的处理有新意，引导到位，讲解细致，充分地调动了学生的积极性。体现出数学学科素养：用数学的眼光观察世界，用数学的思维认识世界，用数学的语言表达世界。

教务处梁博主任也对白静老师的示范课进行了点评：本节课从生产生活实例入手，创设问题情境，层层引导设问，启发学生自主探究、总结规律，体现了联系实际、学以致用，彰显出教师扎实的基本功和高超的课堂驾驭能力。

9月22日，第三堂示范课由育明历史组范永旭老师展示，讲解的是《国运兴衰，系于教育》。范老师围绕扫盲教育、义务教育、高等教育的发展这三大方面内容，分别讲解了这三类教育的地位、推进措施和成就。

育明高二（1）班的同学发言积极踊跃，分析深刻透彻，师生互动良好。

在示范课结束后，育明历史教研组组长张丹老师进行了点评：一、教学语言具有艺术魅力，既规范、精准，又富有幽默感，吸引学生。二、教学设计合理，既接地气又紧扣主题。三、教学内容丰富。引导学生从多角度解析文本内容，加深了学生的理解。四、教学手段多样。充分运用了多媒体设备，更生动直观。五、学生活动高效，师生配合默契，课堂效率高。可以说，本节课既契合时代热点，又具备家国情怀，是一堂有温度、有深度、有高度的历史课。

教学副校长张茂元也对示范课进行了点评：一、教师知识渊博，课堂感染力强，学生听课效果好。二、历史影像资料的合理运用，较好地发挥了辅助教学的作用。三、问题设计精彩，引导学生思考、参与，使课堂得到升华。可以说，这是一堂符合立德树人目的和使命的历史课。

9月24日，第四堂示范课由附中政治组高兴老师展示，讲解的是《使市场在资源配置中起决定性作用》。高兴老师重点讲解了三大方面内容：合理配置资源、市场调节的机制、市场配置资源的优点。

附中高二（10）班同学进行探究性活动

在示范课结束后，附中政治教研组暴国辉老师进行了点评，总结本节课的四大亮点是“实、新、活、巧”。一、“实”。从学生的生活实例入手，激发学生的兴趣，引发学生的思考。之后导入课题，既体现了课改精神，又准确把握了高考的命题方向。议题设置浑然一体，巧妙地训练了高考常见的两种题型。二、“新”。课堂有所创新，既体现时代精神，又彰显学科特色，升华了教材内容。整个教学过程做到了“三贴近”：贴近生活、贴近实际、贴近学生。三、“活”。多种多样的探究活动使教材的文字内容灵动起来。通过“说一说、画一画、想一想、做一做”等探究活动突出了教学重点，突破了教学难点。四、“巧”。精彩的课堂出自精巧的设计，本节课无论是导入、学生活动，还是板书、点拨、结尾，都体现出教师的巧妙构思，做到了让学生涨知识、乐体验。

教改科研室范文涛主任进行了点评：一、学生发言质量高，学生活动的样式丰富，符合新课改的理念和要求。二、教师对教材的处理匠心独运。本节课重点突出，内引外联，注重素养，重视学生的体验学习。三、情境的创设源于生活，贴近实际。四、难点突破，“小步快走”，水到渠成。五、板书设计用心，留痕作用明显。六、教学语言幽默，课堂氛围和谐，师生配合默契。可以说，这是一堂体现出新课改“新理念、新途径、新方法、新要求”的示范课。

9月25日，第五堂示范课由附中地理组徐琪老师展示，讲解的是《常见地貌类型》。徐琪老师讲解了喀斯特地貌的含义、形态、地理意义以及河流地貌的含义、类型等内容。

附中高一（2）班的同学模拟小导游，结合所学知识给大家进行讲解。

在示范课结束后，教务处梁博主任进行了点评：一、教师教态自然，语言规范，精准把握知识，直接用于实践。二、教学设计精心，内容准备充分，教学素材丰富。教师充分运用图片、视频等素材进行教学，使课堂丰富多彩。三、师生互动高效。学生紧跟教师的步伐走，教师充分调动了学生的积极性。可以说，本节课注重培养学生的地域意识、地域思维，提高了学生的地理应用能力和实践能力。

可以说，这五堂示范课堂堂精彩，各具特色，亮点满满，充分体现出作课教师的高素养。本次示范课活动，为授课教师和听课教师之间搭建了一个切磋交流的平台，促进了教师专业技术的成长，引领全体教师向“理想课堂”发展。相信在“特等奖获奖教师”示范课的引领下，渤大附中教育集团教师的专业素养将得到进一步提升，渤大附中教育集团的明天将更加辉煌！