情景交融，领悟诗境

       在本学期的新课改新课标新教材教学研讨课系列活动中，高一语文组罗翔老师给大家带来杜甫的《登高》。在课堂中，教师引导学生由意象分析意境，进而体味诗中蕴含的“八可悲”，逐步引领学生走进诗歌情境，有效地实现教学目标。

罗翔老师在阶梯教室授课

本节研讨课亮点如下：

1、诵读促领悟。《登高》被称为“古今七言律第一”，“声情两妙”，本节研讨课诵读教学贯穿整个课堂，增进了学生对诗歌内涵以及情感的体会。

2、教学语言有感染力。导语和结尾富有新意，教师知识储备丰富。

3、课堂提问与点评有技巧。教师设计的课堂问题符合学生的认知能力和实际发展水平；对学生的回答点评及时、准确，应变能力强。

4、充分培养学生的阅读和鉴赏能力。教师每次布置的阅读任务都不同，能灵活地处理教学内容，让学生掌握分析方法。

5、收获宝贵的精神财富。教师关注学生在课堂上的成长，让学生们从更深层次上领悟诗人与命运进行抗争的精神和深沉的爱国情怀。

生们听课态度认真

       研讨课结束后，教改科研室范文涛主任和语文组教研组长陈玉萍老师进行了专业点评。本节课教师注重在义务教育的理论基础上进一步提高学生的语文素养，培养学生的语文应用能力、审美能力、探究能力，从而形成良好的思想道德素质和科学文化素质，实现“教有所获，学有所得”，将新课标理念真正贯彻在课堂教学中。

教改科研室范文涛主任进行专业点评

语文组教研组长陈玉萍老师进行专业点评